富士市立幼稚園における幼児教育

幼稚園は子どもがはじめて出会う学校です

幼稚園は、義務教育の基礎を培うものとして、学校教育基本法にその目的が示されています。ですから、幼稚園も学校教育法に基づく「学校」です。

「遊び」が大切な学習となります

幼児教育と小学校教育では、こんなところに違いがあります

（幼児期）学びの芽生え

• 楽しいことや好きなことに集中することを通して、様々なことを学んでいく。
• 遊びを中心として、頭・心・体を動かして様々な対象と直接関わりながら、総合的に学んでいく。
• 日常生活の中で、様々な言葉や身体表現によるコミュニケーションによって他者と関わり合う。

（児童期）自覚的な学び

• 学ぶことについての認識があり、集中する時間とそうでない時間(休憩の時間等)の区別が付き、自分の課題の解決に向けて、計画的に学んでいく。
• 各教科等の学習内容について授業を通して学んでいく。
• 主に授業の中で、話したり聞いたり、読んだり書いたり、一緒に活動したりすることで他者と関わり合う。

各学年での保育のねらいは

はじめて集団生活をする3歳児

友だちとのかかわりを育む4歳児

1年生入学に向けて、力をつける5歳児

小学校入学に向けて、何をどのように身につけたらよいかを考え、幼稚園から小学校への学びの連続性を考えて立てた教育計画「アプローチカリキュラム」を富士市立幼稚園全園で取り入れ、1年生へのスムーズな接続ができるようにしています。
大事なことは、子どもの主体性を育み、子ども個々に学びに向かう力をつけることです。

アプローチカリキュラムのデザインはこちらから見ることができます。（PDF：293KB）

一日の流れ

富士市立幼稚園では、45分を1単位として区切る小学校生活と違い、昼の弁当の時間をはさんだ1日の流れの中で、子どもの生活リズムに合わせ、時間配分しながら過ごしています。
子どもの興味関心を大事にした主体的な遊びの中で、「人と関わる力」「主体的に学ぶ力」「進んで挑戦する力」など「生きる力の基礎」を作っていけるように、各学年の成長過程にあわせて、年間の教育計画のほか、月・週・日単位で、遊びの計画、子どもへの指導方法など、綿密な指導計画を立てて、それに基づき保育をしています。

幼稚園の一日（月曜日から金曜日）

幼稚園の1日のスケジュール

特別教育サポート員の適切な配置

上記のように富士市立幼稚園では、自分で遊びを見つけて遊んだり、友達と一緒に遊びを進めたりする活動を大事にした教育を行っています。遊びを通して「生きる力」の基礎や学校生活の学習の基礎、道徳性の芽生えを培う教育などを行っています。このような教育を推進していくためには、様々な活動の中で幼児一人ひとりの特性を見極め、きめ細かな指導と支援が必要となります。そこで、富士市では、特別教育サポート員を配置して、幼児が様々な活動の中で、友だちとのふれあいを深め、心豊かで、たくましく生きる力を育むよう、支援しています。